NOTE! This site uses cookies and similar technologies.

If you not change browser settings, you agree to it.

I understand

Reporting the underreported about the plan of action for People, Planet and Prosperity, and efforts to make the promise of the SDGs a reality.
A project of the Non-profit International Press Syndicate Group with IDN as the Flagship Agency in partnership with Soka Gakkai International in consultative status with ECOSOC.


SGI Soka Gakkai International

 

ความรู้สึกที่หลากหลายในชุมชนแออัด Pumwani ของเคนยาเมื่อโรงเรียนเปิด

โดย Francis Kinyua*

ไนโรบี (IDN) — หลังจากโรงเรียนปิดไป 9 เดือนในปี 2020 อันเป็นผลมาจากการระบาดของ COVID-19 โรงเรียนในเคนยาก็เริ่มกลับมาเปิดเทอมใหม่อีกครั้ง เช้าวันที่ 4 มกราคม ท้องถนนเต็มไปด้วยเด็ก ๆ ที่สวมเครื่องแบบสีสันสดใสเดินหน้าไปโรงเรียนของพวกเขา

เด็ก ๆ ตื่นเต้นที่จะได้กลับไปโรงเรียน ชาร์ลีนลูกสาววัย 12 ปีของเรทซึ่งเรียนอยู่ที่โรงเรียนประถม New Pumwani กล่าวว่าการอยู่บ้านเป็นเรื่องที่เหนื่อยหน่ายและน่าเบื่อ "ฉันคิดถึงการเรียน ฉันคิดถึงเพื่อนและครู และฉันมีความสุขที่ได้กลับไปโรงเรียน" เธอกล่าว

หลังจากเยี่ยมชมโรงเรียนสองสามแห่ง กลุ่ม Kamukunji Community Empowerment Initiative (KCEI) ซึ่งเป็นกลุ่มชุมชนที่ทำงานในเขตย่อย Kamukunji เพื่อให้เยาวชนสามารถเผชิญกับความท้าทายในชีวิตนั้นก็ได้สังเกตว่าหน่วยงานของโรงเรียนได้ติดตั้งเครื่องฆ่าเชื้อ จัดหาน้ำสะอาด และกำหนดให้ทุกคนต้องสวมหน้ากากอนามัยเมื่อเข้ามาในสถานที่

เด็กชายและเด็กหญิงส่วนใหญ่สวมหน้ากากขณะเข้าคิวอยู่นอกประตูโรงเรียน รอให้ถึงเวลาที่เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนวัดอุณหภูมิ และฉีดน้ำยาฆ่าเชื้อลงบนฝ่ามือของพวกเขา แต่อันตรายที่แท้จริงกลับรออยู่ภายในโรงเรียน

ความกังวลของผู้ปกครอง

ผู้ปกครองที่ติดตามบุตรหลานของตนไปด้วยต่างมีความสุขและวิตกกังวลในเวลาเดียวกันเนื่องจากพวกเขากังวลเรื่องความปลอดภัย ทั้งนี้เพราะเคนยายังคงรายงานผู้ติดเชื้อ COVID-19 รายใหม่อยู่เรื่อย ๆ

"ในฐานะผู้ปกครอง ฉันรู้สึกยินดีที่เด็ก ๆ กลับไปโรงเรียน" ไอรีน ผู้ปกครองกล่าว "แต่ในขณะเดียวกัน เราก็มีความกลัวอย่างมากเพราะเราไม่รู้ว่าเด็กคนอื่น ๆ มีเชื้อไวรัสหรือไม่ หรือว่าตัวครูและเจ้าหน้าที่ช่วยเหลือในโรงเรียนจะมีไวรัสหรือไม่ ดังนั้นเราจึงมีความกังวล แต่จริง ๆ แล้วเราหวังว่าลูก ๆ ของเราจะปลอดภัย" เธอกล่าว

"รัฐบาลบอกว่าเด็ก ๆ ควรกลับไปโรงเรียน แต่เท่าที่ฉันเห็น โรงเรียนไม่ค่อยปลอดภัยเท่าไหร่นัก" ไซดา ผู้ปกครองวัย 30 ปีกล่าวพร้อมสอบถามว่าจะมีการรักษาระยะห่างทางสังคมในกลุ่มนักเรียนประมาณ 70 คนในแต่ละห้องเรียนอย่างไร "ไม่มีห้องเรียนใหม่ที่สร้างขึ้นและไม่มีโต๊ะเรียนเพิ่มเติมที่นี่" เธอกล่าวเสริม เมื่อเด็ก ๆ นั่งเรียน พวกเขานั่งติดกันสามคนที่โต๊ะเหมือนตอนก่อนที่จะเกิดโรคระบาด

"โรงเรียนของเรามีนักเรียนเยอะมาก นั่นคือความกังวลหลักของฉันในการพาลูก ๆ กลับมา" ผู้เป็นแม่กล่าว "เราได้รับความเดือดร้อนในฐานะผู้ปกครอง เราไม่มีเงินซื้อหนังสือ จ่ายค่าโดยสารรถประจำทาง และค่าใช้จ่ายสำหรับหน้ากากอนามัยและน้ำยาฆ่าเชื้อ เราไม่แน่ใจในความปลอดภัยของเด็ก ๆ ในโรงเรียน ฉันกังวลแต่ก็ต้องเชื่อฟังรัฐบาลและพาลูกกลับเข้าโรงเรียน" เธอกล่าว

การขาดเรียน

ในปี 2020 องค์การอนามัยโลกและยูนิเซฟได้แจ้งเตือนเกี่ยวกับการปิดโรงเรียนที่ยืดเยื้อเนื่องจาก COVID-19 โดยระบุว่าการปิดโรงเรียนอาจเพิ่มความเสี่ยงต่อการตั้งครรภ์ในวัยรุ่น โภชนาการที่ไม่ดี และการเลิกเรียนอย่างถาวรสำหรับเด็กในประเทศที่ยากจน

แม้จะมีการคาดการณ์ว่าเด็ก 15 ล้านคนจะกลับไปโรงเรียนในสัปดาห์นี้ แต่ KCEI สังเกตว่าเด็กหลายร้อยคนไม่ได้ไปรายงานตัวกลับเข้าโรงเรียนในชุมชนแออัด Pumwani โดยส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้หญิง  แม้ว่าจะยังไม่สามารถระบุสาเหตุที่นักเรียนไม่กลับไปโรงเรียนได้ แต่อาจเป็นเพราะเด็กผู้หญิงเหล่านั้นตั้งครรภ์หรือแต่งงานแล้วจึงไม่สามารถกลับไปเรียนได้ คินยัว สมาชิก KCEI กล่าวว่า "โรงเรียนคือสถานที่อันปลอดภัยสำหรับนักเรียนหญิงที่จะตั้งใจเรียนและหลีกเลี่ยงการแต่งงาน" "แต่เนื่องจาก Covid-19 โครงข่ายรองรับแห่งนี้จึงแตกสลายและทำให้เด็ก ๆ ต้องแต่งงานตั้งแต่ยังเด็ก"

เนื่องจากรายได้ครัวเรือนที่ลดน้อยลง ความเบื่อหน่ายและความเกียจคร้าน นักเรียนคนอื่น ๆ ยังหันไปร่วมบริการค้าประเวณีเด็ก การเร่ขายยาเสพติด/แอลกอฮอล์ การเก็บเศษโลหะและพลาสติกเพื่อขาย และการขอทานในช่วงปิดภาคเรียนเพื่อเสริมรายได้ในครัวเรือน และสิ่งนี้อาจเป็นปัจจัยที่ทำให้เด็กขาดเรียนในช่วงเปิดเทอม 

เนื่องจากหลายคนในประเทศบ่นเกี่ยวกับการตกงานและการปิดกิจการเนื่องจากภัยพิบัติและข้อจำกัดต่าง ๆ ผู้ปกครองหลายคนบอกกับ KCEI ว่าพวกเขาลังเลที่จะส่งลูกไปโรงเรียนเนื่องจากการสูญเสียรายได้ได้ทำให้พวกเขาไม่สามารถจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าใช้จ่ายอื่น ๆ ซื้อชุดนักเรียนใหม่ ซื้อหนังสือ หน้ากากอนามัย และอื่น ๆ ได้ "เราไม่ได้ทำงานมาหนึ่งปี เราถูกขังอยู่ในบ้านของเรา เราจะสนับสนุนลูกของเราให้กลับไปเรียนได้อย่างไร" เจน ผู้ปกครองที่ Kamukunji Secondary School กล่าวไว้

"นอกจากจุดล้างมือแล้ว โรงเรียนจำเป็นต้องมีน้ำ สบู่ และน้ำยาล้างมือที่เพียงพอสำหรับครูและนักเรียน นอกจากนี้ เรายังขาดแคลนห้องเรียนและโต๊ะเรียน ดังนั้นจึงยากที่จะปฏิบัติตามกฎการรักษาระยะห่างหนึ่งเมตรในหมู่ผู้เรียนได้อย่างเหมาะสม" ครูใหญ่ที่โรงเรียนประถม Pumwani Primary school กล่าว

โดยรวมแล้ว KCEI สังเกตว่านักเรียนกลับไปโรงเรียนโดยเฉลี่ย 70 เปอร์เซ็นต์ในสัปดาห์นี้ แม้ว่าจำนวนอาจดูสูง แต่ก็มีความกลัวในหมู่ครูและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนว่าเด็ก ๆ จะยังคงถอนตัวออกจากโรงเรียนด้วยเหตุผลทางเศรษฐกิจและสังคมต่าง ๆ ตลอดทั้งปี

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ 4 (การศึกษาที่มีคุณภาพสำหรับทุกคน) จากเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ (SDG) เด็กทุกคนควรเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมกัน ไม่ว่าจะมีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมเช่นใด ดังนั้นผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดควรร่วมมือกันเพื่อทำให้เป้าหมายนี้เป็นจริง [IDN-InDepthNews – 27 มกราคม 2021]

* Francis Kinyua เป็นสมาชิกของ Kamukunji Community Empowerment Initiative

ภาพ: การพบปะของ Kamukunji Community

 

Newsletter

Striving

Striving for People Planet and Peace 2021

Mapting

MAPTING

Partners

SDG Media Compact


Please publish modules in offcanvas position.